Версия для слабовидящих Как создать сайт
 

Новости

27.04.2018

Комплексное занятие «Афиша цирка» в старшей группе

Реализация содержания программы в образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкальная, двигательная.

Цели деятельности воспитателя: обобщить знания детей о цирке, о цирковых профессиях, воспитывать доброжелательное отношение к людям, формировать положительные дружеские взаимоотношения со сверстниками, побуждать их к добрым поступкам.

Задачи:

— Образовательная:

1. Обогащать и расширять знания детей о профессиях людей, выступающих в цирке.

2. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.

3. Упражнять в умении передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов.

— Развивающие:

1.Развивать творческую самостоятельность детей в создании художественного образа, побуждать их искать выразительные средства для его создания.

2. Развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость на музыку.

— Воспитательные:

Воспитывать у детей уважение к артистам, выступающим в цирке; устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Словарная работа: конферансье,канатоходец, вольтажировщик, жонглёр.

Планируемы образовательные результаты освоения программы: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при выполнении заданий, интересуется изобразительной детской деятельностью (изготовление портрета); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материал и оборудование: небольшой чемодан, одноразовые тарелки по количеству детей, разные детали для изготовления портрета ( глаза, носы, парики, банты, рты) лист белого ватмана, картинки артистов цирка, клей, ножницы, двусторонний скотч.

Важным способом реализации сотрудничества родителей и педагогов является организация совместной деятельности, где родители принимают участие не как пассивные наблюдатели, а как активные участники. Родители и педагоги являются творческими партнёрами в воспитании творческих возможностей детей.

Творческий процесс стимулирует всестороннее развитие ребёнка. Совершенствуются моторные навыки, формируется воображение, раскрывается творческий потенциал. Совместное творчество детей и родителей вызывает массу положительных эмоций и создаёт в семье особо тёплую атмосферу. Дети обожают фантазировать и мастерить. Поэтому в своей работе я использую разнообразные средства и методы обучения и воспитания детей. Яркая наглядность, таблицы, книги, обучающие плакаты, интересные презентации помогают активизировать внимание, развивать навыки работы как индивидуально, так и в совместной деятельности. Готовясь к работе, стараюсь продумать структуру занятия так, чтобы детям было интересно, и они с удовольствием включались в работу.

В нашей группе родители — это самые активные помощники. Они всегда принимают активное участие в праздниках, занятиях, выставках, конкурсах, изготавливают костюмы, пополняют предметно — пространственную среду. Сегодня хочу предложить вашему вниманию одну из форм совместной работы родителей и детей.

Содержание организованной образовательной деятельности:

Звучит цирковая музыка

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где может звучать эта музыка?

Дети: В цирке!

Воспитатель: Молодцы! А вы любите цирк?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, что такое цирк?

Ответы детей.

Воспитатель: Цирк- это весёлое представление. «Давным-давно по городам и сёлам ходили бродячие артисты, их тогда называли скоморохами. Они удивляли людей своей ловкостью и смелостью. Артисты часто бродили с медведями, которые тоже участвовали в представлении. Представление проходило на площадке в форме круга. Круг на латинском языке называется „циркус“, отсюда и произошло слово „цирк“. Круглая площадка в цирке называется ареной или манежем.»

Воспитатель: Ребята, а люди каких профессий выступают в цирке?

Дети: Фокусник, жонглёр, канатоходец, дрессировщик, клоун и т.д.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте немного о них поговорим.

Слайд 3— конферансье (ведущий)

Это человек, который ведёт всё представление.

Слайд 4 — канатоходец

Воспитатель: Ребята, как вы думаете кто это? Правильно, это канатоходцы. Люди этой профессии самые смелые, решительные. Они ходят по канату, натянутому в воздухе, над ареной цирка. В реках они держат шест, который помогает им удержать равновесие.

Слайд 5 — дрессировщик

Воспитатель: Ребята, а это кто? Правильно , это дрессировщик. Дрессировщик работает с разными животными. Они обычно берут животных ещё малышами, заботятся о них, воспитывают. Дрессированные животные понимают и любят своего хозяина-друга, выполняют его требования.

Назовите, ребята, животных с которыми работает дрессировщик.

Дети: Кошки, собаки, слоны, тигры, львы и т.д.

Слайд 6 — воздушные гимнасты.

Воспитатель: Ребята, а этих артистов вы узнали? Правильно, это воздушные гимнасты. Они настоящие спортсмены, которые выполняют различные упражнения на большой высоте, под куполом цирка.

Воспитатель: А кто в цирке показывает фокусы?

Дети: Фокусник.

Слайд 7 — фокусник

Воспитатель: Правильно, ребята! Ни одно цирковое представление не обходится без фокусника. Он настоящий волшебник и творит чудеса на арене цирка.

Воспитатель: Есть ещё такие профессии как жонглёр.

Слайд 8 — жонглёр

Он подбрасывает в воздух разное количество предметов (кольца, булавы, мячи).

Слайд 9 — эквилибрист

Воспитатель: Он способен удерживать равновесие на неустойчивых предметах.

Слайд 10 —вольтажировщик

Воспитатель: Человек, который выполняет упражнения верхом на лошади (вольтажирует), называется вольтажировщик.

Слайд 11 — акробаты

Воспитатель: Эти люди тоже гимнасты, только свои номера они показывают на арене цирка, а не под куполом.

Этим профессиям артисты цирка обучаются специально. Это смелые и решительные и добрые люди. Своим трудом они доставляют зрителям радость, веселье и хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, а кто в цирке самый смешной?

Дети: Клоун.

Воспитатель: Конечно клоун. А как вы думаете, легко ли быть клоуном?

Ответы детей

Воспитатель: А давайте с вами попробуем. Покажите мне, пожалуйста, каким бывает лицо у клоуна, когда он грустит (удивляется, сердится, радуется). Молодцы! А сейчас попробуйте показать мне «как клоун здоровается», «как кланяется», «как прощается с публикой». Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель: А сейчас мы с вами покажем, каким бывает клоун.

Физкультминутка с элементами психогимнастики

Клоун рыжий, конопатый, — гладят себя по голове, показывают веснушки,

Очень нравиться ребятам! — три хлопка в ладоши

Нос, как красный помидор. — гладят нос поочерёдно руками

А в глазах его задор! — хлопают реснички — пальчики

Слёзы льются, как из крана. — «собирают слезинки в ладошку»

В разноцветные карманы! — показывают карманы-ладони к бёдрам

А в карманах там и тут — кисти рук складываются в «бутон»,

Розы красные растут — раскрывают «лепестки»

То он плачет, то смеётся, — указательные пальцы к глазам, затем к губам

То он добрый, то дерётся, — гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки

Ах, какой он неуклюжий, — руки на поясе, наклоны вправо-влево

Но такой он всем и нужен! — руки скрещивают на груди, в стороны и на пояс.

Воспитатель: Ребята, а как мы с вами узнаём, что приехал цирк?

Ответы детей

Воспитатель: Посмотрите, какую афишу я сделала. Кого здесь не хватает?

Дети: Клоунов.

Воспитатель: Вы мне поможете доделать афишу?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте сделаем портреты клоунов и наклеим их на мою афишу. Всё что нам нужно для работы лежит в волшебном чемоданчике. А чтобы он открылся надо произнести волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять — начинаем колдовать

Ручками похлопали раз, два, три,

Ножками потопали раз, два, три,

По чемодану постучим раз, два, три.

Его откроем — поглядим!

Открываем чемодан и рассматриваем содержимое

Воспитатель: Ребята, выберите необходимые детали для портрета. Возьмите себе в помощь друга и приступайте к работе. Когда портрет будет готов, придумайте имя вашему клоуну.

Дети выполняют работу

Воспитатель: Я смотрю, вы всё сделали. Несите своих клоунов, украсим нашу афишу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как получилось красиво! Какие разные смешные клоуны!

Воспитатель: Ребята, у меня сегодня такое хорошее настроение, потому что вы такие молодцы! А когда у меня и моих друзей хорошее настроение, то я люблю танцевать!

Дети надевают колпачки и танцуют весёлый танец.

Конспект занятия

Презентация к занятию

Автор-составитель:
воспитатель I квалификационной категории

Светлана Сергеевна Шостак

*ФИО:
*E-mail:
*Комментарий:
*Введите результат
выражения 10 + 8:

Комментарии

Нет комментариев

Все продукты

Просмотров этой страницы: 147